Standort

Da am Standort der ASCO in der Coburger Innenstadt eine bauliche Erweiterung nicht im notwendigen Maß möglich ist, muss ein neuer Standort für die zu schaffenden Betreuungsplätze gefunden werden. Da dies in der Innenstadt zumindest momentan nicht möglich ist, benötigen wir einen kurzfristig zu ertüchtigenden Standort, an dem eine Schaffung von einer Überganglösung zum Januar 2020 möglich ist.

• Alexandrinenstraße 5:

Eine Übergangslösung wird in der Alexandrinenstraße 5 in Coburg auf dem Gelände der ehemaligen „Spindler-Villa“ entstehen. Dort standen schon einmal vorübergehend Container des Gymnasiums Casimirianum während einer Sanierung des Ernst-Baus. Durch eine Container-Lösung auf diesem Grundstück können wir nun vorübergehend den Platzbedarf decken. Ein Vorteil ist die zentrale Lage in der Innenstadt in Laufweite zur Verwaltung der ASCO, dem Rosengarten und Hofgarten.

In der Septembersitzung haben der Finanzsenat und der Stadtrat über die Förderung unseres Projekts entscheiden und eine anteilige Förderung der Baukosten beschlossen. Die Container sind bestellt, die Vorbereitungen laufen auf Hochtouren und wir können voraussichtlich ab dem 7. Januar 2020 den Betrieb unseres Bilingualen Kindergartens aufnehmen.

Wir hoffen, dass wir in den nächsten Monaten eine Entfristung unserer zugewiesenen Plätze und dadurch auch die Chance auf eine dauerhafte Lösung durch die Stadt Coburg erreichen können.

Ein bilingualer Kindergarten basiert auf dem Konzept der Zweisprachigkeit. Gerade das frühe Einführen der zweiten Sprache trifft im Kindergarten auf ein großes Lernpotenzial, da Kinder in diesem Alter besonders aufnahmebereit für derartige Inhalte sind. Anders als in einem Kindergarten mit punktuellen Sprachanteilen ist im bilingualen Kindergarten die zweite Sprache ein im Alltag etablierter fester Bestandteil.

Neben ihrer Muttersprache sollen die Kinder so auf spielerische Art im Kindergartenalltag die zweite Sprache kennenlernen. Der bilinguale Anteil besteht darin, dass gemäß des Immersionsprinzips zur Vermittlung dieser zweiten Sprache Muttersprachler, beziehungsweise solche Fachkräfte, welche die zweite Sprache auf muttersprachlichem Niveau beherrschen, eingesetzt werden. Grundsätzlich wird dabei stets je Gruppe eine deutsch- und eine fremdsprachige Fachkraft eingesetzt werden. Es ist nicht Sinn des bilingualen Kindergartens, dass deutschsprachige Erzieherinnen in einer festgelegten Zeit Englisch sprechen – vielmehr gilt das Prinzip „eine Person – eine Sprache“. Dadurch wird verhindert, dass es bei den betreuten Kindern zu einer „Sprachverwirrung“ kommt.

Mehrsprachigkeit gewinnt immer stärker an Bedeutung. Die EU-Staats- und Regierungschefs haben bereits 2002 in Barcelona vereinbart, dass jeder EU-Bürger seine Muttersprache plus zwei Fremdsprachen auf hohem Niveau beherrschen lernen soll. Davon sind die meisten Schulabgänger in Deutschland heute jedoch noch weit entfernt. Dabei gelten Fähigkeiten wie
die Kommunikationsfähigkeit in Wort und Schrift in mehreren Sprachen und interkulturelle Kompetenzen mittlerweile als Schlüsselqualifikationen. Die Forschung hat gezeigt: (Fremd-) Sprachenlernen ist dann am erfolgreichsten, wenn möglichst früh – spätestens im Kindergartenalter
– damit begonnen wird und der Kontakt zur Fremdsprache möglichst intensiv und kontinuierlich ist. Anders ausgedrückt: Die Lernenden sollen möglichst häufig mit der Fremdsprache in Kontakt kommen, am besten von Kita bis Schulende. Je früher mit einer neuen Sprache begonnen wird, desto eher können in der Schule weitere Sprachen angeboten werden.

Der bilinguale Kindergarten der ASCO soll grundsätzlich jedem offen stehen. Es spielt dabei keine Rolle, ob bereits das Elternhaus mehrsprachig ist, ein Migrationshintergrund vorliegt oder der Wunsch nach einer frühkindlichen Sprachförderung einem rein privaten Interesse der Eltern entspringt. Die Relevanz von Mehrsprachigkeit hat – nicht zuletzt durch die internationale Wirtschaft in der Region Coburg – mittlerweile das Bewusstsein eines Großteils der Bevölkerung erreicht.

Anzahl der Plätze
Wir bieten zunächst 25 Regelplätze für Kinder im Alter von 2,5 bis 6 Jahren. Bei Bedarf können 4 Plätze für Kinder mit logopädischem Förderbedarf, betreut durch einen Logopäden der Medau-Schule Coburg angeboten werden.
Mittelfristig sind mindestens 50 Plätze mit der langfristigen Option einer Erweiterung um eine Krippengruppe geplant.

Der gesetzliche Auftrag leitet sich aus dem Bayerischen Kinder- und Bildungsgesetz (kurz BayKiBig) ab.